首先，可以選擇重要的歷史任務(wù)。這個(gè)歷史人物題材的選擇，可以是教育史上重要的任務(wù)，例如朱光潛，他是中國的美學(xué)大師，編寫(xiě)過(guò)《西方美學(xué)史》等重要書(shū)籍，而且歷史上又在武漢大學(xué)任過(guò)教，所以，就像武漢大學(xué)這樣的學(xué)校校園里就會(huì )有朱光潛、聞一多等人物校園不銹鋼雕塑。

      校園雕塑除了人物主題外，還可以做重要事件的雕塑作品。很多大學(xué)都會(huì )見(jiàn)到關(guān)于自己學(xué)校歷史事件的標志性雕塑，一方面可以是一個(gè)學(xué)校人文價(jià)值的體現，也是這個(gè)學(xué)校文化底蘊的繼承。

      除此而外，我們還不得不說(shuō)一類(lèi)新的主題雕塑，即抽象雕塑。抽象雕塑在形式多變而不乏趣味，造型上不拘一格，在內容表達上，深邃而且豐富，甚至可以達到仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智的效果。尤其在現代化建筑林立的環(huán)境里，抽象雕塑更是占有一席之地。